Election au sein des conseils des composantes et des conseils centraux - Pourquoi voter?
Ces élections participent au fonctionnement démocratique de l’université et permettent à chaque membre de la communauté universitaire – personnels, enseignants, administratifs et techniques, étudiants – de désigner ses représentants dans les instances de l’université.
Le conseil de composante
Son rôle :
Au sein d'une université, chaque comosante de formation est administrée par un conseil élu. Il se compose de repésentants des personnels enseignants, des personnels de bibliothèques, ingénieurs, administratifs, techniciens, de service et de santé (BIATSS), d’étudiants ainsi que de personnalités extérieures.
Les missions des conseils des comopsantes sont définies dans leur statuts. De manière générale, ils sont chargés de :
- L'élection du directeur,
- Déterminer la politique générale de la composante, en particulier sur le plan pédagogique;
- Définit les méthodes pédagogiques, comme les modalités de contrôle des connaissances et des compétences;
- Voter un budget;
- ...
La Commission Recherche (CR)
La CR du conseil académique répartit l'enveloppe des moyens destinée à la recherche telle qu'allouée par le conseil d'administration et sous réserve du cadre stratégique de sa répartition, tel que défini par le conseil d'administration. Elle est consultée sur les règles de fonctionnement des laboratoires et les conventions conclues avec les organismes de recherche. Elle adopte les mesures de nature à permettre aux étudiants de développer les activités de diffusion de la culture scientifique, technique et industrielle.Sa composition : cf article 11 des statuts de l'UCBL
La Commission de la Formation et de la Vie Universitaire (CFVU)
Son rôle :
Elle adopte :
1° La répartition de l'enveloppe des moyens destinée à la formation telle qu'allouée par le conseil d'administration et sous réserve du respect du cadre stratégique de sa répartition, tel que défini par le conseil d'administration ;
2° Les règles relatives aux examens ;
3° Les règles d'évaluation des enseignements ;
4° Des mesures recherchant la réussite du plus grand nombre d'étudiants ;
5° Les mesures de nature à permettre la mise en œuvre de l'orientation des étudiants et de la validation des acquis, à faciliter leur entrée dans la vie active et à favoriser les activités culturelles, sportives, sociales ou associatives offertes aux étudiants, ainsi que les mesures de nature à améliorer les conditions de vie et de travail, notamment les mesures relatives aux activités de soutien, aux œuvres universitaires et scolaires, aux services médicaux et sociaux, aux bibliothèques et aux centres de documentation et à l'accès aux ressources numériques ;
6° Des mesures visant à promouvoir et développer des interactions entre sciences et société, initiées et animées par des étudiants ou des enseignants-chercheurs, au sein des établissements comme sur le territoire de rayonnement de l'établissement ;
7° Les mesures nécessaires à l'accueil et à la réussite des étudiants présentant un handicap ou un trouble invalidant de la santé, conformément aux obligations incombant aux établissements d'enseignement supérieur au titre de l'article L. 123-4-2.
Sa composition : cf article 13 des statuts de l'UCBL
